封控之伤,群体性创伤
〖A〗、封控措施在疫情防控中起到了至关重要的作用，但同时也给公众带来了深重的心理创伤。这种创伤不仅是个体层面的，更是群体性的，它深刻影响了人们的心理状态和社会行为。疫情公众心理的变化 在疫情初期，人们的情绪主要以焦虑和恐慌为主。面对未知的病毒，人们担心感染、死亡以及可能的后遗症，这种恐惧导致了广泛的死亡焦虑和疑病倾向。
〖B〗、综上所述，封控措施本身并不一定会导致更多的伤害。其影响取决于封控期间医疗服务的组织和保障情况，以及人们自身的健康状况和生活方式。通过科学合理的封控措施和有效的医疗服务保障，我们可以最大程度地减少疫情对人们健康和生活的影响。
〖C〗、上海封控经历的心理创伤重现创伤后应激反应：女子曾经历上海长达两个月的封控，可能面临物资短缺、活动受限、心理压抑等困境。此次三亚疫情中，相似的“封控场景”（如静默管理、聚集性感染）触发了对过往痛苦的记忆，形成“二次创伤”。
〖D〗、密接者与封控群体：恐惧与愤怒的双重奏密接者的战战兢兢：密切接触者面临感染风险的不确定性，这种“等待宣判”的心理压力远超实际健康威胁。心理学研究表明，长期焦虑会导致免疫力下降，形成恶性循环。封控群体的情绪爆发：被封控者抱怨的背后，是基本需求未被满足的挫败感。
〖E〗、长期封控形成的心理惯性：在封控期间，人们被保护在一个相对安全的环境中，外部流动人员被视为经过一定筛选的“安全群体”，这种环境让人们产生了一种虚假的“安全感”。解封后，这种心理上的安全屏障被打破，人们突然要面对一个充满不确定性的环境，心理上难以快速适应。
疫情创伤后遗症
〖A〗、后遗症类型与症状表现器官系统损伤 肺部：重症患者肺部血管严重受损，血管扭曲重塑，含气空间减少，开放血管被堵塞，导致呼吸急促、咳嗽等症状。心脏：微小血管阻塞引发心脏损伤，表现为心悸、胸痛，甚至左心室功能障碍。肾脏与肝脏：血管渗漏导致长期功能问题，如慢性肾功能损害。
〖B〗、疫情创伤后遗症的主要表现 情绪障碍：经历疫情后，一些人可能长期陷入焦虑、抑郁等情绪障碍中。他们可能对未来感到迷茫，对现状感到无助，甚至对曾经热爱的事物失去兴趣。这些情绪反应可能持续存在，影响个体的日常生活和工作。
〖C〗、对于感染阳性的患者，可能会面临一些长期的后遗症，如肺部损伤、心脏问题、神经系统影响等，这些都需要时间和医疗资源的持续投入来恢复。即便对于未感染的人群，长期的防疫措施如居家隔离、社交距离等也可能对心理健康造成负面影响，如焦虑、抑郁等情绪问题。
〖D〗、精神状态：由于对病毒的恐惧，许多人在感染病毒之后，心理状态会受到比较严重的影响。而且这种影响即使在患者已经痊愈之后，也可能会持续。主要包括焦虑、紧张、躁郁，甚至出现抑郁症等严重的心理疾病。还有很多患者表现出无法正常入睡、失眠、梦魇等症状。
疫情对大学生心理的影响
〖A〗、疫情对大学生的影响是多方面的，包括社交与视野受限、学业受冲击、不同年级需求矛盾以及封校管理引发的公平性争议等，需从多维度理性看待。 以下从不同角度展开分析：社交与视野受限：大学体验的“缩水”对大学憧憬的落差：大学生初入校园时，常对自由社交、实践探索充满期待，如周末出游、兼职积累经验等。
〖B〗、疫情三年给大学生带来的影响主要体现在学习模式转变、学业压力变化、生活空间受限、青春体验缺失以及心理与成长层面的多重挑战上。具体如下：学习模式与学业压力的双重冲击疫情初期，学生被迫适应线上教学，但缺乏课本、笔记和面对面指导，导致学习效率低下。
〖C〗、疫情下的大学生并未普遍选择“躺平”，但客观环境限制与心理压力使部分学生陷入被动适应状态，呈现出“想卷卷不动，想躺不甘心”的矛盾心理。
疫情给我们带来的创伤有多大
〖A〗、疫情给我们带来的创伤是深远且多维度的。疫情不仅直接冲击了全球经济和社会秩序，更在深层次上影响了人们的心理状态、生活方式、亲属关系以及个人命运。以下是对疫情带来的创伤的详细分析：经济层面的创伤 实体行业的崩溃：如问题描述中提到的酒馆一条街，曾经灯红酒绿、热闹纷繁的街道现在变得死寂萧条，店面纷纷贴上转让标语。
〖B〗、健康层面的影响直接健康威胁：根据WHO数据，截至2023年全球累计报告超7亿例确诊病例，死亡病例超690万例。病毒对呼吸系统、心血管系统的长期影响（如“长新冠”）持续被研究证实，部分患者存在持续疲劳、认知障碍等症状。健康认知的转变：个人层面，公众对传染病预防的重视程度显著提升。
〖C〗、认知功能受损：疫情带来的压力和不确定性可能导致个体认知功能受损，如记忆力减退、注意力不集中等。这些认知障碍可能进一步影响个体的学习和工作能力。行为改变：一些人在疫情后可能出现行为上的改变，如社交退缩、逃避现实等。他们可能变得不愿意与他人交流，甚至对曾经喜欢的社交活动失去兴趣。
疫情下的心态
疫情下心态变化的核心在于从被动适应转向主动担当，角色转变促使个体突破舒适区，在压力中重构责任意识与成长逻辑。具体变化可归纳为以下层面：从“被推动者”到“主动构建者”的身份觉醒学生阶段的被动性：疫情初期，作为博士生，作者陷入“计划失控-心态漂浮”的循环。
疫情下人们的心态普遍表现为从恐慌焦虑到期待回归正常生活的复杂转变，部分群体仍存在长期心理压力。
在疫情影响下，人们的心态经历了从恐慌焦虑到平静应对，再到谨慎准备与观望的阶段性变化，具体表现如下：疫情爆发初期：恐慌焦虑与生存本能驱动对疫情的极度恐惧：初期因病毒未知性强、重症率高、医疗资源短缺，人们将疫情比作“凶猛老虎”，形成“谈虎色变”的集体心理。
愤怒情绪：根据心理学上的“挫折—攻击模型”，面对疫情风险和各种压力，油然而生的愤怒情绪，其实是增强控制感、进行自我防卫的自然反应。我们更需要保持自己情绪和行为反应的冷静和克制，以“不信谣、不传谣”的心态，理性关注疫情状况。
心态变化：从紧张焦虑到逐渐麻木与佛系 初期：紧张焦虑，过度囤积物资：第一次居家隔离时，人们普遍处于高度紧张和焦虑的状态。下班后急忙跑去菜市场大量采购物资，花费几百元购买大量食物，将冰箱塞得满满当当，这种行为反映出对疫情初期不确定性的恐惧和对生活物资短缺的担忧，试图通过囤积物资来获得安全感。
本文来自作者[老刘]投稿，不代表杜得乐号立场，如若转载，请注明出处：https://gudl.com.cn/biki/202512-5577.html
评论列表（4条）
我是杜得乐号的签约作者“老刘”！
希望本篇文章《疫情下的心理创伤3/疫情时的心理》能对你有所帮助！
本站[杜得乐号]内容主要涵盖：杜得乐号
本文概览：封控之伤,群体性创伤〖A〗、封控措施在疫情防控中起到了至关重要的作用，但同时也给公众带来了深重的心理创伤。这种创伤不仅是个体层面的，更...