教育部留学服务中心发布通知:关于疫情期间留学生学历学位认证的补充说明...
〖A〗、教育部官宣：关于疫情期间留学生学历学位认证的补充说明 新冠肺炎疫情爆发以来，教育部留学服务中心密切关注疫情对留学人员海外生活和学习的影响，并根据疫情形势对学历学位认证政策进行了临时调整。
〖B〗、教育部留学服务中心明确：受疫情影响被迫在线修读的课程可正常认证，但变相售卖文凭的在线课程不在认证范围内。
〖C〗、近日，教育部留学服务中心发布了一份关于学历学位认证的补充说明，明确指出不给予在新冠疫情期间临时新增的、全程通过远程在线学习获得的海外院校学历学位的认证。
〖D〗、通过明确认证边界，引导留学人员选择合规课程，促进留学市场健康发展。总结：教育部留学服务中心在疫情期间通过灵活调整政策支持留学人员，但坚决打击变相售卖文凭行为。留学人员需主动核实课程信息，避免陷入低质量项目陷阱，确保所获学位符合认证标准。
教育部留学服务中心:2023年起,不再认证海外远程课程文凭!
〖A〗、教育部留学服务中心决定自2023年春季学期（南半球秋季学期）起，不再认证通过远程方式学习获得的海外文凭，仅接受线下授课模式获得的文凭认证，特殊情况将个案处理。政策调整背景疫情期间，海外高校普遍推出远程授课模式，但部分项目出现质量参差不齐的“水”课程，影响教育公平与文凭含金量。
〖B〗、教育部留学服务中心自2023年起，对2023年春季学期（南半球秋季学期）及以后通过远程方式学习（包括新入学和继续学习的情况）所获得的国（境）外文凭证书，将不再提供认证服务。
〖C〗、年起，教育部留学服务中心对跨境远程文凭证书的认证规则进行了调整，明确不再为2023年春季学期（南半球秋季学期）及以后通过远程方式学习（包括新入学和继续学习）所获得的国（境）外文凭证书提供认证服务。
〖D〗、教育部留学服务中心宣布，自2023年起不再为跨境网课所获学历提供认证服务。具体内容如下：政策调整背景疫情期间的特殊安排：前两年因疫情影响，不少留学生通过在线方式完成学业，教育部留学服务中心此前允许此类学历获得认证。当前形势变化：主要留学目的地已开放边境，国（境）外院校全面恢复线下授课。
〖E〗、教育部留学服务中心新规明确2023年起跨境远程网课不再提供认证，标志着ZOOM网课时代正式终结，留学生需尽快返校完成线下学习以保障学位认证资格。
〖F〗、教育部留学服务中心不再为2023年春季学期（南半球秋季学期）及以后通过跨境远程方式学习所获得的国（境）外文凭证书提供认证服务。
预警!多家留学机构濒临暴雷
〖A〗、多家留学机构濒临破产的情况确实存在，同时顶尖学校申请者数量增加的现象也属实。分析如下：留学市场两极分化：疫情对留学市场产生了深远影响，导致市场出现两极分化的现象。
〖B〗、川渝地区灰产泛滥：川渝地区，尤其是成都市，成为留学灰产的重灾区。留学保分、保录取等骗局频发，导致无数家庭陷入困境。这些不法行为不仅损害了消费者的利益，也严重破坏了行业的声誉和秩序。许多留学公司因此暴雷跑路，进一步加剧了行业的动荡和不安。
〖C〗、留学服务行业“矛盾式生存”现状暴雷事件频发：近年来，多家知名留学机构暴雷。
疫情期间,还能出国留学吗?
〖A〗、疫情期间可以出国留学，但需综合评估目标国家疫情形势、学校政策、个人健康及经济状况等多方面因素后谨慎决策。以下从不同角度分析疫情期间出国留学的可行性及注意事项：疫情期间出国留学的可行性因素学费优惠与成本降低 学费折扣：部分国家高校为吸引国际学生，推出学费减免政策。
〖B〗、疫情期间仍可以出国留学，但需结合线上授课模式，并确保所获学历可认证，同时需关注院校政策与风险。疫情下的留学模式转变传统全日制留学因疫情受阻，但许多国外院校为应对疫情，开设了线上授课模式。
〖C〗、综上所述，去美国留学整体上是安全的，但疫情期间出国留学需要综合考虑疫情状况、疫苗接种、留学政策以及个人准备等多方面因素。在做出决定前，建议留学生充分了解相关信息，并咨询专业人士的意见。此外，以下是一些应对危险情况的建议：应对枪击：在美国，枪击事件虽然不常见，但一旦发生往往后果严重。
〖D〗、疫情期间留学一般不能完全不出境，但存在短期出境或通过中外合作办学项目实现留学目标的方式。具体分析如下：从逻辑层面看：传统意义上的“留学”通常包含在海外学习、生活的完整经历。若完全未走出国门，仅通过线上课程完成学业，难以被视为典型的“留学”。
〖E〗、疫情当下是否要出国留学需综合考量，若家庭经济允许、追求优质教育资源且自身有提升意愿，留学仍是可行选择；若经济压力较大或对疫情风险极度担忧，则可暂缓或选择国内考研。
教育部官宣:关于疫情期间留学生学历学位认证的补充说明
教育部官宣：关于疫情期间留学生学历学位认证的补充说明 新冠肺炎疫情爆发以来，教育部留学服务中心密切关注疫情对留学人员海外生活和学习的影响，并根据疫情形势对学历学位认证政策进行了临时调整。
教育部留学服务中心明确：受疫情影响被迫在线修读的课程可正常认证，但变相售卖文凭的在线课程不在认证范围内。
近日，教育部留学服务中心发布了《关于新冠肺炎疫情期间留学人员学历学位认证工作的补充说明》，明确指出，对于受疫情影响，被迫选择通过在线方式修读部分或者全部课程的留学人员，在满足海外高校规定的学位授予条件后，其所获得的学位可以获得正常认证。
近日，教育部留学服务中心发布了一份关于学历学位认证的补充说明，明确指出不给予在新冠疫情期间临时新增的、全程通过远程在线学习获得的海外院校学历学位的认证。
教育部留学服务中心针对疫情期间留学生学历学位认证的补充说明核心内容如下：政策调整背景受新冠肺炎疫情影响，留学人员面临海外学习与生活诸多挑战。教育部留学服务中心通过临时调整学历学位认证政策，降低疫情对正常学习秩序的冲击，切实维护留学人员权益。
明确网络课程模式的可认证性 首先，该补充说明明确了教育部留服中心并未否认通过网络课程模式修读的境外学历学位的可认证性。这一点对于因疫情无法出国，但选择通过网络授课模式完成学业的留学人员来说，无疑是一个重要的定心丸。
留学市场冰火两重天:疫情期间出现巨大变化,能留下来的都是王者_百度知...
〖A〗、疫情期间中国留学市场发生巨大变化，大量机构停止业务，仅少数机构能继续运营，市场呈现“冰火两重天”的格局。具体分析如下：新一线城市留学机构运营情况Bonard对南京、沈阳、青岛、杭州、成都5个新一线城市的2000多家留学机构进行调研，发现仅有412家还处于运营状态，其余机构在过去一年多陆续停止留学业务。
〖B〗、数据表明，90%的人群认为疫情影响了留学观，其中42%的人在留学国家选择上受影响最大。留学生们更倾向于选择疫情应对积极且疫情期间对华态度缓和的国家。留学观念转变，目标更明确以自我提升为目标提升自我能力是主要目的：报告显示，提升自我能力是意向留学人群的主要目的且占比呈上升趋势。
〖C〗、但2020年新冠疫情席卷全球，留学市场惨遭腰折；但基于“非典”疫情、“08年金融危机”下留学市场的发展，且结合当下新冠肺炎疫苗的接种情况来看，在控制新冠肺炎有效得当的情况下，留学人数将呈现快速攀升趋势。
〖D〗、这反映出美国留学环境的变化对国际学生入学意愿产生了极大影响，也从侧面说明当前赴美留学面临着较大的阻碍和不确定性。学生和家长的心态与选择留学“预备生”的犹豫留学前景不明：在美国疫情反弹和签证政策不确定性的双重影响下，一些有赴美留学打算的中国学生感到留学前景不明朗，正考虑放弃或推迟留学计划。
〖E〗、疫情期间去日本留学并非最佳时机，需谨慎选择，若决定前往，应多方面考量后做出决策。具体选择建议如下：谨慎选择语言学校：避开不良机构：疫情下语言学校招生困难，部分学校可能因运营问题出现退费难、甚至跑路的情况。
〖F〗、疫情改变了留学生的生活，在只能学不能留的日子里，他们应该更加努力的度过，不应该把疫情作为不努力的理由。说到疫情，很多留学生都是非常困惑和难过的。因为留学生经过一系列的努力和准备，希望去异国他乡感受异国的文化，学到一些更加有用的知识。
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我是杜得乐号的签约作者“老刘”！
希望本篇文章《疫情期间留学机构/疫情期间留学机构开放》能对你有所帮助！
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